Ребенок познает мир в процессе любой своей деятельности. Но, именно в познавательно-практической деятельности дети дошкольного возраста получают возможность впрямую удовлетворить присущую им любознательность, практикуются в установлении причинно-следственных, родовых, пространственных и временных связей между предметами и явлениями, что позволяет  не только расширять, но и упорядочивать свои представления об окружающем мире.

В рамках годовой задачи по развитию познавательно-исследовательской  активности детей при ознакомлении с неживой природой посредством познавательно - практической деятельности и с целью повышения педагогического мастерства воспитателей в ноябре  были проведены коллективные просмотры.